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RECURSOS
Como é que a publicidade me afeta?
06/09/2021
Atividade para reflexão sobre o público a que se destinam diferentes campanhas de publicidade e sobre a forma como esta influencia os adolescentes.
As linguagens dos media
06/09/2021
Proposta de atividade para comparação de linguagens de diferentes tipos de media.
Encontro com a publicidade – a minha imagem e os media
06/09/2021
Promoção de um debate com o objetivo de levar os alunos a perceberem que as informações pessoais são aquelas que nos permitem diferenciar as pessoas umas das outras.
O que encontro nos media?
06/09/2021
Atividade para contacto com uma grande variedade de media e classificação do respetivo conteúdo em categorias.
Uma emergência chamada clima
06/09/2021
Perceber o que são fontes de informação e que a informação é quantificável; Aprender processos aprofundados de pesquisa e de validação de informação para redigir textos com propósito informativo são os objetivos deste plano de atividades.
Os media são uma construção
06/09/2021
Atividade para análise de conteúdos e finalidades de media e criação de um conteúdo mediático.
Media, … o que são?
06/09/2021
Atividade para identificação de diferentes tipos de media.
Como são feitos os anúncios de que eu gosto?
06/09/2021
Atividade para reflexão sobre os conteúdos e objetivos de anúncios comerciais e não comerciais.
Onde está a publicidade?
06/09/2021
Atividade para Identificação de publicidade e dos seus objetivos em diferentes media, disponibilizada pela Rede de Bibliotecas Escolares.
Nós, os adultos e os media
06/09/2021
Atividade para identificação dos media utilizados pelas crianças e/ ou pelos adultos com que se relacionam. Disponibilizado pela Rede de Bibliotecas Escolares.
Parecenças e diferenças
06/09/2021
Comparação da forma como diferentes media podem abordar a mesma narrativa, disponibilizada pela Rede de Bibliotecas Escolares.
Cyberbullying
08/09/2021
Plano de atividades sobre comunicação face a face versus comunicação online e centra-se em formas de prevenir e combater o cyberbullying
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