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RECURSOS
Biblioteca escolar digital: tutoriais
31/10/2021
Página que colige um conjunto de tutoriais sobre literacia de informação e media.
MILObs
10/09/2021
Sítio online do MILObs - Observatório sobre Media, Informação e Literacia do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade da Universidade do Minho que tem a Literacia Mediática como foco central.
Active Citizenship and the Media
08/09/2021
Workshop sobre formas adequadas de participação em processos democráticos através dos media e sobre formas de reconhecer notícias falsas. Propõe uma atividade de uma hora em sala de aula. Disponível no site EAVI destinado a crianças dos 10-11 anos
A campeã da amizade
06/09/2021
Podcast (duração 3m 20s) sobre e-identidade, redes sociais, riscos e perfis falsos.
Surfbook
06/09/2021
Podcast (duração 3m 17s) sobre redes sociais, e-identidade e riscos.
Uma aventura virtual... no mundo real
06/09/2021
Podcast (3m 24s) sobre proteção de dados, passwords e phishing.
Um e-mail para a Austrália
06/09/2021
Podcast (duração 3m 30s) sobre passwords, e-identidade e riscos.
Provocar... não é comunicar.
06/09/2021
Podcast (duração 03m e 03s) sobre e-identidade, riscos, passwords, partilha e publicação de conteúdos e participação.
Quem és tu na Web?
06/09/2021
Atividade para reflexão sobre informações pessoais na internet, distinguindo informação pessoal de informação latu sensu e identificação de perigos associados à revelação de dados pessoais.
Cygnius Password Strength Test
06/09/2021
Página web que disponibiliza um serviço que avalia a password, referindo se é aceitável, ou não, e quanto tempo demoraria a ser descoberta por um pirata informático.
Kaspersky password Checker
06/09/2021
Página web que disponibiliza um serviço que permite verificar, em segundos, se a password é resistente a piratas informáticos e se existe em alguma base de dados de passwords descobertas.
Take the Password Test
06/09/2021
Página web que disponibiliza um serviço que permite medir, em segundos, o tempo que um pirata informático levaria a descobrir a password.
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