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Fake news vs democracia
06/09/2021
Vídeo "Porque são as fake news uma ameaça às democracias" (0m 53s, em português), disponibilizado gratuitamente pelo Centro Nacional de Cibersegurança.
Fake news: o conceito
06/09/2021
Vídeo "O que são as fake news e porque nos preocupam" (1m 07s, em português), disponibilizado gratuitamente pelo Centro Nacional de Cibersegurança.
Fake news: como se disseminam?
06/09/2021
Vídeo "Por que razão chegam as fake news a tanta gente" (1m 17s, em português), disponibilizado gratuitamente pelo Centro Nacional de Cibersegurança.
Fake news: como acontecem
06/09/2021
Vídeo "Como acontecem as fake news" (0m 51s, em português), disponibilizado gratuitamente pelo Centro Nacional de Cibersegurança.
Deep fake: o conceito
06/09/2021
Vídeo "O que é o deep fake" (0m 40s, em português"), disponibilizado gratuitamente pelo Centro Nacional de Cibersegurança.
Desinformação: o conceito
06/09/2021
Vídeo "O que é a desinformação" (0m 50s, em português), produzido no âmbito do Curso "Cidadão Ciberinformado", que define o conceito.
Lies, Damned Lies & Statistics
08/09/2021
Plano de atividades, disponível no site da EAVI, destinado a habilitar os alunos a interpretar, de forma crítica, gráficos, tabelas e mapas.
“Get Your Facts Straight!”
08/09/2021
Programa/curso de formação sobre desinformação e negócio dos media, com um total de 15 horas (5 horas para jovens, 5 para adultos e 5 para seniores), coordenado pela All Digital de que a EAVI é parceira especialista.
Proposta de atividades | Notícias Falsas
06/09/2021
Propostas de atividades para a exploração da temática “Notícias Falsas”.
Detetar fake news
06/09/2021
Atividade para exploração crítica do conceito de notícias falsas, refletindo sobre o seu impacto e usando estratégias para as identificar.
Fake News
06/09/2021
Plano de atividade (1 página, tempo a definir pelo utilizador) sobre desinformação que tem início com um quiz centrado em notícias sobre a pandemia COVID19.
The Agenda Setting Function Theory
06/09/2021
Vídeo (2m 20s) em que Brett Lamb, professor australiano especialista em Educação para os Média, explica a teoria segundo a qual os media assumem a função de influenciar a agenda pública, destacando determinados assuntos em detrimento de outros.
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