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Chat - uma sala virtual
06/09/2021
Podcast (duração 2m 37s) sobre dados pessoais e discurso do ódio.
As ameaças à liberdade de expressão
06/09/2021
Episódio 9 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre os valores da liberdade de expressão e de imprensa.
ZigZaga na net
06/09/2021
Episódio 36 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre o programa de rádio infantil "ZigZaga na net".
Os programas ‘Quem quer namorar com o agricultor?’ e ‘Quem…
06/09/2021
Episódio 39 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre os estereótipos de género nos programas de entretenimento da SIC e da TVI.
Os media e os estereótipos
06/09/2021
Episódio 40 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre os media e os estereótipos, segundo o ponto de vista educativo .
Uma aplicação para facilitar a autonomia das crianças
06/09/2021
Episódio 55 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre um projeto que pretende desenvolver uma aplicação para facilitar a autonomia das crianças.
Literacia Mediática na Escola do Cerco, Porto
06/09/2021
Episódio 58 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre o projeto de Literacia Mediática no Agrupamento de Escolas do Cerco, no Porto.
Literacia Mediática para a saúde
06/09/2021
Episódio 62 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre a Literacia Mediática para a saúde.
A economia da atenção
06/09/2021
Episódio 68 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre a economia da atenção.
Rede social Tik Tok
06/09/2021
Episódio 76 do programa de rádio Antena 1 "Ouvido Crítico” sobre a rede social Tik Tok.
Cartoon: ler e desenhar opinião
06/09/2021
Plano de aula para a compreensão do cartoon: as suas caraterísticas, a sua relação com a atualidade e o seu lugar na imprensa. Como motivação e fonte de informação, um texto do PÚBLICO.
O texto e a ilustração à conversa
06/09/2021
Plano de atividades para um encontro de olhares sobre um acontecimento: o olhar do jornalista, o do ilustrador e o do leitor. Sugestões feitas a partir de uma edição ilustrada do PÚBLICO.
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